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INDIVIDUELLE SPRACHPROFILIERUNG | SIMULATIVE SPRACHABENTEUER | ONLINE-PERFORMANZANALYSEN

FÜR SCHULE, STUDIUM UND BERUF

JEDERZEIT & WELTWEIT

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Sprachprofilierung

Sprachverhalten & Sprachenwahrnehmung erfassen, Lerngewohnheiten & Handlungskompetenzen analysieren, Sprach(lern)bewusstheit stärken…

Filmbasierte Sprachsimulationen

Simulativ-immersive Abenteuer durch Sprachen und Fachinhalte, in Bildungskontexten und außerhalb, videobasiert und wirklichkeitsnah…

Selbstbeurteilung

Analyse und Eigeneinschätzung der sprachlich-kommunikativen Simulationsperformanz, wie aus der Vogelperspektive, unabhängig von Ort und Zeit…

Performanzanalyse

Externe Analysen zur sprachlich-kommunikativen “Performance” – vor dem Hintergrund individueller Sprachprofile, unter Einbezug internationaler Expertise – jederzeit und weltweit…

Forschung

Neuartige Evidenz für Lernprogression & Handlungskompetenzen in immersiven Lernlandschaften, u.a. mittels Simulationsanalysen und Sprachprofilierung…

Beratung & Fortbildung

Rund um das fachintegrierte Deutschlernen in Bildung und Beruf, forschungsbasiert und innovativ, über Grenzen hinweg…

Das Pilotprojekt 2020-2022

  • Erprobungen zur individuellen Sprachprofilierung im LangPerformLab (LPL) – digital & kontinuierlich;
  • Curriculumspezifische Simulationsabenteuer durch Sprache(n) und Fachinhalt(e) – gezielt für das fachintegriert-immersive Deutschlernen (CLILiG) in der allgemeinbildenden Schule;
  • Fünf exemplarische “CLILiG-Landschaften” als Pilotschulen; Mitwirkung von über 500 Deutschlernenden in den Jahrgangsstufen 8 bis 12;
  • Zur Unterstützung der schulischen Sprachenbildung und deren zeitgemäßer Erforschung;
  • Als Beispiel & Basis für die weiterführende Innovationsarbeit zwecks internationaler Förderung des Deutschen als Zielsprache in Bildung & Beruf.

Folge 1: Ankunft und Einstimmung

    • Zielniveau (GER): B1 >
    • Laufzeit: ca. 30 – 45 Min.
    • Themenbereiche: Schule & Studium, Fremdsprachenlernen, Deutsch als Fremdsprache, Umweltschutz in der Heimat und der Schule 
    • Aufgabentypen: Videogespräche, Telefonkommunikation, Internet-Recherche, schriftliche Vorbereitung einer kurzen Rede 

     

     

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Folge 2: Präsentationen und Reflexionen zum Workshop-Thema

    • Zielniveau (GER): B1 >
    • Laufzeit: ca. 25 – 35 Min.
    • Themenbereiche: Umweltschutz in der Heimat und in anderen Ländern, Mehrsprachigkeit   
    • Aufgabentypen: Rede halten, anderen Vorträgen folgen / Notizen erstellen, Reflexionsgespräche führen, Textaufgaben zu Mehrsprachigkeit

     

     

     

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Folge 3: Mehrsprachige Begegnungen – In den Hausaufgaben und auf dem Weihnachtsmarkt

  • Zielniveau (GER): B1 >
  • Laufzeit: ca. 20 – 30 Min.
  • Themenbereiche: Umweltschutz, Mehrsprachigkeit, Workshop-Programm  
  • Aufgabentypen: Reflexionsgespräche zu den mehrsprachigen Textaufgaben, freie Unterhaltung, DaF-Blog schreiben / über den Workshop berichten

 

 

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